Présentation de : maintenance des systemes
Le BTS Maintenance des systèmes (ou BTS MS) est un diplôme de niveau bac + 2 qui est pour des techniciens supérieurs capables d'assurer la maintenance des systèmes industriels, énergétiques ou éoliens. Il existe quatre options différentes au BTS MS :
- Option A systèmes de production (option SP) : cette option forme à la maintenance des systèmes de production de nombreux secteurs industriels, tels que l'automobile, l'aéronautique, l'agroalimentaire, etc.
- Option B systèmes énergétiques et fluidiques (option SEF) : cette option forme à la maintenance des installations variées liées au chauffage, à la climatisation, au froid, au sanitaire et aux énergies renouvelables, comme les pompes à chaleur, la cogénération, etc. [ }- Option C systèmes éoliens (option SE) : cette option forme à la maintenance des éoliennes, qu'elles soient terrestres ou maritimes, en tenant compte des contraintes environnementales, économiques et réglementaires.
- Option D systèmes ascenseurs et élévateurs (option SA) : cette option forme à la maintenance des systèmes ascenseurs et élévateurs, en respectant les normes de sécurité et de qualité.
Le titulaire du BTS MS peut exercer des métiers tels que technicien de maintenance, responsable de service après-vente, chargé d'affaires, conseiller technique, etc. Il peut travailler dans des entreprises industrielles, des sociétés de services, des collectivités territoriales, ou des organismes publics.
- Option A systèmes de production (option SP) : cette option forme à la maintenance des systèmes de production de nombreux secteurs industriels, tels que l'automobile, l'aéronautique, l'agroalimentaire, etc.
- Option B systèmes énergétiques et fluidiques (option SEF) : cette option forme à la maintenance des installations variées liées au chauffage, à la climatisation, au froid, au sanitaire et aux énergies renouvelables, comme les pompes à chaleur, la cogénération, etc. [ }- Option C systèmes éoliens (option SE) : cette option forme à la maintenance des éoliennes, qu'elles soient terrestres ou maritimes, en tenant compte des contraintes environnementales, économiques et réglementaires.
- Option D systèmes ascenseurs et élévateurs (option SA) : cette option forme à la maintenance des systèmes ascenseurs et élévateurs, en respectant les normes de sécurité et de qualité.
Le titulaire du BTS MS peut exercer des métiers tels que technicien de maintenance, responsable de service après-vente, chargé d'affaires, conseiller technique, etc. Il peut travailler dans des entreprises industrielles, des sociétés de services, des collectivités territoriales, ou des organismes publics.
Les métiers du BTS Maintenance des systèmes sont variés et dépendent de l'option choisie. Voici quelques exemples de métiers possibles :
- Option A : systèmes de production
- Électromécanicien(ne)
- Mécanicien(ne) de maintenance
- Ascensoriste
- Automaticien(ne)
- Électrotechnicien(ne) de maintenance
- Option B : systèmes énergétiques et fluidiques
- Technicien(ne) chauffagiste
- Technicien(ne) froid et climatisation
- Économe de flux
- Conseiller(ère) info-énergie
- Option C : systèmes éoliens
- Technicien(ne) éolien(ne)
- Chef(fe) de parc éolien
- Responsable de maintenance éolienne
- Option D : systèmes ascenseurs et élévateurs
- Technicien(ne) ascensoriste
- Chef(fe) d'équipe ascensoriste
- Responsable de secteur ascenseurs
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- Une licence professionnelle (bac + 3) du secteur de la maintenance, de la productique, des process, des sciences pour l'ingénieur, des énergies renouvelables, etc.
- Une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) post bac + 2 de type ATS (adaptation technicien supérieur), qui permet de préparer les concours d'entrée dans les écoles d'ingénieurs en un an.
- Une école d'ingénieurs, en admission parallèle ou en cycle ingénieur en apprentissage, dans les domaines de la maintenance, de l'automatique, de l'électronique, de l'énergétique, etc.
- Une licence générale (bac + 3) mention sciences pour l'ingénieur, qui peut être suivie d'un master (bac + 5) ou d'une école d'ingénieurs.
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